Um nacional Pesquisa da Monmouth University lançado na preparação para o jogo inaugural do campeonato de futebol universitário da Divisão I, descobriu que a maioria dos americanos acha que as faculdades e universidades com programas esportivos de alto nível dão muita ênfase ao atletismo. A maioria acredita que a atenção recebida pelas escolas com programas de esportes de estilo profissional pressiona outras faculdades e universidades a intensificarem seus próprios programas de atletismo, enquanto perdem dinheiro no processo. O público também sente que as políticas da National Collegiate Athletic Association (NCAA) tendem a beneficiar programas importantes em relação a outras escolas.
Apenas 24% dos americanos acreditam que faculdades e universidades com grandes programas de esportes mantêm o equilíbrio certo entre acadêmico e atletismo. 67% dizem que essas escolas dão muita ênfase aos programas de esportes. Essa opinião é um tanto invertida quando o público olha para outras instituições de ensino superior sem programas esportivos de alto nível. Metade (50%) diz que essas escolas mantêm o equilíbrio certo, enquanto 38% dizem que essas escolas dão muita ênfase aos esportes. Os formados nas faculdades estão entre os que têm maior probabilidade de achar que as grandes escolas de esportes superestimam o atletismo (71%), enquanto outras faculdades e universidades são capazes de manter o equilíbrio certo entre esportes e acadêmicos (58%).
Os americanos são apaixonados por esportes universitários importantes, mas como a pesquisa de Monmouth deixa claro, eles também reconhecem que muitas instituições de ensino superior não estão equilibrando adequadamente a importante mistura de atletismo e acadêmicos, disse o Dr. Paul R. Brown, presidente da Monmouth University, uma instituição da Divisão I em West Long Branch, New Jersey. Quer residamos em uma casa de futebol ou basquete, ou em uma faculdade ou universidade de médio ou pequeno porte, onde o atletismo complementa a experiência do aluno, nós, como educadores, temos a responsabilidade de preparar cada aluno para o futuro. Para todos, exceto alguns, isso significa garantir que colocamos a ênfase na parte 'aluno' do aluno-atleta.
O público está dividido sobre o papel da NCAA na criação dessa disparidade - 42% dizem que faz um péssimo trabalho encorajando suas escolas membros a manter um equilíbrio adequado entre atletismo e acadêmico, enquanto 39% dizem que faz um bom trabalho nisso. Graduados universitários são significativamente mais propensos a dizer que a NCAA faz um trabalho ruim (53%) do que bom (29%) na promoção da qualidade acadêmica. Uma maioria de dois terços (66%) do público, independentemente do nível de escolaridade, acredita que as políticas da NCAA são elaboradas para beneficiar as grandes escolas de esportes em relação a outros programas. Apenas 18% dizem que as políticas da NCAA são projetadas para fornecer benefícios iguais aos grandes programas, bem como às escolas sem esportes de alto perfil.
Alguns observadores pediram um sistema duplo de supervisão do atletismo das faculdades da Primeira Divisão. A NCAA continuaria a organizar as 70 a 80 escolas que atuam em conferências com programas de estilo profissional, enquanto outra associação seria formada para as outras 270 escolas que competem na Divisão I. A opinião pública está um tanto dividida sobre este plano, com mais palavras é uma boa ideia (44%) ao invés de uma má ideia (36%), e outros 21% não registram nenhuma opinião ou dizem que depende.
Acho que essa pesquisa ressalta o fato de que o sistema em sua forma atual está quebrado e que precisamos olhar de forma mais realista, mais prática, em nossa supervisão do atletismo universitário, disse Brown. O que está se tornando cada vez mais claro para mim, como presidente de uma escola particular de médio porte que valoriza o atletismo universitário, é que um sistema e um conjunto de regras não funcionam e não podem funcionar para todos.
Totalmente 3 em cada 4 americanos acreditam que a atenção recebida por programas de esportes universitários de alto nível cria pressão para que outras escolas coloquem mais ênfase do que deveriam em seus próprios programas esportivos - incluindo uma clara maioria (53%) que afirmam que isso cria uma muita pressão e outros 22% que dizem que cria pelo menos um pouco de pressão. Apenas 18% dizem que a atenção gerada pelos grandes esportes universitários não pressiona outras escolas a colocar mais recursos em seus próprios programas.
A grande maioria (77%) dos americanos acredita que os grandes programas de esportes geram muito de dinheiro para suas respectivas escolas - e outros 9% dizem que ganham um pouco. A percepção do público não é a mesma para outras escolas. A maioria dos americanos (53%) acredita que as escolas sem equipes de destaque, na verdade, perdem dinheiro em seus programas de esportes. Apenas 30% acham que essas escolas ganham pelo menos um pouco de dinheiro com suas atividades esportivas.
O Pesquisa da Monmouth University foi realizado por telefone de 10 a 14 de dezembro de 2014 com 1.008 adultos nos Estados Unidos. Esta amostra tem uma margem de erro de+3,1 por cento. A pesquisa foi conduzida pelo Monmouth University Polling Institute em West Long Branch.
